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桐庐四小留守儿童团康活动

桐庐青少年活动中心流动少年宫“快乐团康动起来”
进县圆通小学活动方案
一、活动意义
由共青团桐庐县县委、县少工委、县青少年活动中心共同举办的“流动少年宫”活动,是为了进一步加强未成年人思想道德建设,拓宽校外教育活动阵地。流动少年宫进学校,不仅体现了青少年宫校外教育的公益性,同时丰富了学生的课余生活。本次由桐庐县青少年活动中心“流动少年宫”与桐庐县圆通小学及杭州桐庐三人行教育咨询有限公司联合打造的“快乐团康动起来”活动,旨在通过游戏让学生看到了团队合作的力量以及团队精神的重要性,从小培养学生的团队合作精神。同时通过“流动少年宫”进学校丰富学校寄宿制学生的生活。
二、活动时间:11月25日 晚 18:00时
三、活动地点:桐庐县圆通小学
四、参与人员:桐庐县圆通小学寄宿制学生(230人)
五、活动过程:(露天操场或教室)
18:00 开场白 呼口号
18:10 —19:30团队合作项目
1、手指操(全体)破冰团建游戏,热身
2、抓手指(全体)全体学员围坐一圈,以右手手掌覆盖右边同学左手的手指,听到故事中出现的指定口令抓右边同学的左手手指,同时自己左手尽可能快的逃掉,被抓住的同学上台表演节目。
3、无敌风火轮(四、五年级):利用若干张报纸,做成一个履带,所有人都要站在报纸上面,走到目的地,快的一队胜。培养学员动手能力和团队合作精神。
4、小毛驴:(二、三年级)  先教唱曲。所有人出列,围成一圆圈。每个人将手搭在前者肩膀上,边唱歌边转圆圈,唱到嘿字同时,每人均向后跳且转身将手搭在前者(原后者)肩膀上。
5踩气球(一年级)每个人的脚上绑上一(两)个气球,哨音响后,每个人一方面必需去踩破敌队的气球,同时必需保持自己的气球不被踩爆。同一小队排成一列,以搭肩的方式进行。
6、万里长城(六年级):是一项热身游戏,让学员在围成紧密圆圈的前提下,听口令坐在后面同学的膝盖上并逐渐移动自己的脚步,使他们用自己的身体搭建起了可以移动的万里长城,通过游戏让学生看到了团队合作的力量以及团队精神的重要性。
19:35 分享 总结、呼口号
六、工作安排:
1、工作人员:
程燕凤: 总负责
袁军伟: 外联
金志勇: 活动宣传
章微微:安全保障
俞金宝: 安全保障
二小教师:6人(确保活动安全、组织维持学生秩序)
2、日程安排:
11月21日:方案定稿
11月22日:圆通小学方案沟通、学员名单、场地设备等;三人行场地勘察(露天场地、室内场地);方案修整;宣传制作等。
11月24日:活动预告(二小横幅、海报等)、活动准备工作自查
11月25日:下午场地布置
七、安全预案:
(一)、团康活动安全事故工作组
1、总指挥:     
2、医疗抢救组:
组长:
成员:
3、后勤保障组:
组长:
成员:
(二)、团康活动时间地点
活动时间:2010年11月25日18:00时
活动地点:桐庐县圆通小学操场或教室
活动人数:第二小学学生共250余人
应急车辆:小车1辆
(三)、适用范围:
活动开展期间,出现以下几种情形,应及时启动本预案:
1、活动场所发生地震、火灾;
2、现场秩序失控,发生拥挤、踩踏事故;
3、现场发生重大刑事、治安案件;
4、其它影响安全的、可能造成人员伤亡的事件。
(四)、安保小组工作职责
1、桐庐三人行拓展训练有限公司为本次活动期间第一安全责任人,县第二小学安排的“安保”老师为第二安全责任人。活动期间安保组所有成员不得离开本次活动参加的学生,随时掌握本次参加的学生情况,遇到特殊情况及时做好本次活动参加学生的疏散和控制,并向有关领导报告。
2、活动负责人要及时做好整个活动的调度和控制,稳定好全体师生的秩序。发生事故,及时各就各位,负责安全出口的疏散工作,避免发生拥挤踩踏事故。
 3、脱离现场后,安保小组迅速组织好本次活动参加的学生,整理好队伍、清点好人数,不允许学生擅自离开队伍。对没有到场的,要做好登记,并及时上报现场负责领导。
(五)、安全事故应急预案。
1、一名教练和一名安保老师为一安保小组单位,各自负责本组学生有序疏散。
2、要用学到的安全知识进行自救。
3、及时送到急救中心或打120。
4、及时向领导报告事件情况以及向上级报告。
5、最后要查明事故原因,追究相关责任人。
6、学校事故发生时,迅速了解、收集和汇总事故有关情况,及时向应急现场指挥部提供各种相关信息和资料;负责与事故现场指挥人员和教育局、市政府及卫生、公安等部门保持联系。 
7、组织事故损失、人员伤亡情况调查;评价、了解、汇总应急工作出动的救护人数,抢救伤员等情况。
 8、发生事故,要组织人力及时抢救受困和受伤师生,确保师生生命安全,及时将事故上报主管领导。
9、视情况报110、120请求援助。并拉好警戒线保护好事故现场。
10、采取有效措施,做好事故善后处理工作。
 
                                                                                                                                                        
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